EITA - European Innovation Teaching Award 2023

Competiția EITA revine

Pentru anul 2023, tema propusă de Comisia Europeană pentru EITA este „Educație și inovație”, în legătură cu Anul european al competențelor. Tema anuală explorează introducerea tehnologiilor existente și emergente în sistemele de învățământ contemporane. Acestea includ în special inteligența artificială, robotica, programarea, codificarea, realitatea virtuală, antreprenoriatul etc.  Conditii de eligibilitate-procesul de selecție este organizat de Agenția Națională; vor fi analizate doar proiecte care au abordat tema anului 2023;-vor fi luate în considerare, în procesul de selecție, proiecte Erasmus+ finalizate: proiecte de mobilitate KA1 și proiecte de parteneriat KA2 coordonate la nivel european de instituții din România;-un proiect care a primit premiul EITA în anii anteriori nu va mai putea fi selectat.  

Criterii de evaluare calitativă

Metodologii utilizate Cum a stimulat proiectul Erasmus+ noi abordări în procesul de predare-învățare-evaluare?

• Au implicat abordări multi și inter-disciplinare
• Promovarea competențelor cheie (ca ansamblu structurat de cunoștințe, abilități și atitudini) pentru nivelul primar/secundar și achizițiile în domenii cheie de dezvoltare pentru nivelul preșcolar
• S-au bazat/au valorificat conectarea învățării formale, non-formale și informale
• Au promovat incluziunea, participarea, cooperarea, comunitățile de practici
• Au dezvoltat/utilizat noi instrumente digitale și resurse de învățare (cu precădere e-Twinning)
• Au favorizat strategii în care copiii/elevii au un rol activ în propria învățare   

Medii de învățare inovatoare: Cum a contribuit proiectul Erasmus+ la dezvoltarea unor medii de învățare care susțin abordările inovatoare  în predare/învățare/evaluare?

• Promovarea unei abordări care implică toți actorii școlii (whole school approach)
• Utilizarea spațiilor de învățare în mod creativ
• Utilizarea resurselor disponibile în mod sustenabil
• Facilitarea abordărilor inovatoareve la nivelul organizației școlare
• Incurajarea cooperării cross-sectoriale/intervențiilor integrate  

Rolul profesorilorÎn ce mod profesorii/pedagogii implicați în proiect au influentat/influențează procesele inovatoare de predare/învățare/evaluare?

• Profesorii implicați în proiect acționează ca agenți ai schimbării (*)
• Competențele profesorilor s-au îmbunătățit pe parcursul derulării proiectului
• Proiectul a stimulat cooperarea și învățarea colegială (de tip peer learning)

Impact și rezultate

Care este impactul proceselor inovatoare de predare și învățare elaborate și implementate în proiect?

• Impactul a fost măsurat în mod adecvat și elementele de inovație atinse sunt documentate
• Proiectul a dovedit un efect clar  de multiplicare (către alți elevi, profesori, școli, comunități locale)
• Există dovezi măsurabile ale impactului asupra cel puțin unei arii privind: participarea, incluziunea, rezultatele învățării sau starea de bine/climatul școlar
• Lecții învățate, valorificate în activitățile curente ale școlii (din perspectiva unor indicatori SMART)
• Implicarea participanților cu oportunități reduse

(*) Pe de-o parte, își concep și realizează în mod conștient propria dezvoltare profesională, pe de altă parte contribuie la  dezvoltarea profesională a colegilor